Connaissances, attitudes et pratiques des étudiants en santé sur les troubles neurocognitifs au Bénin en 2021

Abstract

Introduction : Les troubles neurocognitifs constituent une altération progressive de plusieurs fonctions cognitives et/ou comportementales. La plupart des études réalisées sur les connaissances de ces troubles retrouvaient un faible niveau de connaissance au sein de la population en général. L’objectif principal de cette étude était d’évaluer les connaissances, attitudes et pratiques (CAP) des étudiants sur les troubles neurocognitifs à la sortie des études en santé au Bénin en 2021. Méthodes : Il s’agissait d’une étude transversale à visée descriptive et analytique portant sur 109 étudiants à la fin des études en santé. Les données ont été collectées du 28 juillet au 23 septembre 2021 à l’aide d’un auto questionnaire standardisé qui comprenait, outre les données sociodémographiques, des questions sur la connaissance, les attitudes et pratiques. Les variables qualitatives ont été décrites en utilisant les pourcentages et les quantitatives par une moyenne et un écart type. Les fréquences ont été comparées à l’aide du test de Chi2 (=5%). Résultats : Au terme de notre étude, 109 étudiants ont été enquêtés avec un âge moyen de 23,52 ans ± 2,28 ans et un sex-ratio de 1,18. Les étudiants avaient une bonne connaissance sur les troubles neurocognitifs dans 69,72% des cas, tandis qu’on retrouvait que 63,30% et 50,46% des étudiants avaient respectivement une attitude correcte et une pratique conseillée. Le score moyen CAP des sujets enquêtés sur les troubles neurocognitifs était de 14,27 points ± 1,92 sur 20 points. Seulement 11,01% des sujets enquêtés avaient obtenu un score CAP élevé sur les TNC. Conclusion : Cette étude suggère que les étudiants en santé en fin de formation ont un niveau de connaissance, d’attitude et de pratique acceptable. Cependant une amélioration est nécessaire pour parfaire le niveau actuel.